Kosár tartalma
Kosár tartalma
Ezekkel a kérdésekkel foglalkoztunk a májusi vitaklubon, ahol a résztvevők játékos és beszélgetős formában tanulták meg azonosítani a bántalmazás különböző formáit, és keresték a lehetőségeket arra, hogy tanúként, osztálytársként vagy akár barátként hogyan lehet cselekvően jelen lenni.
A „Lépj a helyébe” gyakorlat során a fiatalok konkrét, iskolai szituációkra reagáltak testben és gondolatban is: vállalták, hogy kimondják a véleményüket, és elgondolkodtak saját határaikon, félelmeiken, lehetőségeiken. Ezt követte egy kreatív plakátkészítés, ahol a hallgatás okait keresték közösen – és így máris elindult egy mélyebb beszélgetés az iskolai csönd mögötti feszültségekről.
A foglalkozás fontos pillanata volt a strukturált vita, ahol a résztvevők a „A diákoknak be kell avatkozniuk, ha iskolai bántalmazást látnak” állítással kapcsolatban érveltek, kérdeztek, vitatkoztak – biztonságos, támogató térben.
A zárás során írásos reflexió és vizuális összegzés is készült – mindenki megfogalmazhatta, számára mit jelent az aktív kiállás. A közös poszter pedig a csoport közös gondolatait, érzéseit, elköteleződését őrzi.
Ez a foglalkozás nem csak a diákokról szólt. Arról is, hogy hogyan lehet valódi párbeszédet kezdeményezni egy nehéz témáról, és hogyan lehet a tanulás – egyszerre – érzékenyítő, fejlesztő és közösségformáló.
Ezúton is köszönjük Varga Balázsnak, az esemény szakértőjének, hogy velünk volt ezen a napon, és jelenlétével, tapasztalatával, megosztott gondolataival biztonságosabb, értőbb légkört teremtett a közös munkához. A kérdései, reflexiói és a gyakorlati meglátásai segítettek abban, hogy mélyebb szinten is rálássunk a témára.
Hungarian 
English